Экстремальные способности

Совокупность качеств человека, отвечающая требованиям определенной деятельности и способствующая успешному овладению ею, осуществлению и совершенствованию, называется, как известно, способностями к ней. Широко известны творческие, организаторские, коммуникативные и иные способности. Есть и экстремальные способности – способности человека к экстремальной деятельности, действиям, поведению в экстремальных ситуациях. ЭС сотрудника выступают важным индивидуальным психологическим фактором его морально-психологической устойчивости (см. Устойчивость морально-психологическая), профессионально-психологической устойчивости (см. Устойчивость профессионально-психологическая), психофизиологической устойчивости (см. Устойчивость психофизиологическая), выбора профессии сотрудника ПОО и специальности по признаку их экстремальности, в быстроте и качестве подготовки себя к решению задач в профессионально-экстремальных ситуациях, правильности выбора линии и способов поведения в экстремальных ситуациях, успехе достижения целей и решения задач в экстремальных ситуация, в быстроте восстановления дееспособности и боеспособности постэкстремальный период. Высокая степень соответствия качеств сотрудника требованиям ПД в экстремальных ситуациях характеризует его ЭС.

Вся совокупность качеств, образующих ЭС сотрудника, структурно состоит из двух взаимосвязанных групп, обозначаемых понятиями общие ЭС и специальные ЭС.

Способности человека стойко встречать и успешно преодолевать трудности жизни и любой деятельности зависят, прежде всего, от его основных социально-психологических и базовых психологических свойств (направленности, морально-характерологических, деловых, психофизиологических), т.е. от того, что он в целом представляет собой как личность. Социально развитая личность психологически интегрирована в общество, в котором она живет, в его историю, ценности, проблемы, будущее, которое является и своим будущим и будущим детей и внуков. Это личность, выверяющая свои поступки, в том числе в экстремальных ситуациях, по духовным ценностям, с гражданской и патриотической ответственностью, личность целеустремленная, разумная, цивилизованная, высокоморальная, а поэтому жизнестойкая и способная выдерживать повышенные трудности жизненных и профессиональных ситуаций. Героизм, мужество, стойкость, проявлявшиеся представителями разных государств и народов, всегда были проявлениями именно этих качеств. Индивидуалисту и эгоисту, думающему только о себе, личной выгоде, материальном обогащении, представляется абсолютно бессмысленным подвергать свою жизнь опасностям ради чего-то другого. История не знает случаев верности, героизма и самоотверженности, продиктованных такими мотивами. Человек обладающий ими обычно проявляет себя как отказник, обманщик, трус, предатель. Поэтому в основе оценки способностей сотрудника преодолевать экстремальные трудности лежат общие личностные критерии, а в основе повышения экстремальных способностей - личностное развитие.

Специальные ЭС – особые качества сотрудника, значимые в экстремальных ситуациях и не обнаруживающиеся зачастую в других. К ним разные авторы относят (Б.М. Теплов – 1946, В.Д. Небылицын – 1964, М.И. Дьяченко – 1972, В.Э. Чудновский – 1982, В.А. Петровский – 1992, 1996, А.М. Столяренко – 1974, 1987, 2001): а) особые умственные качества (смелость мысли, мужество ума, разумность, самокритичность, прогностичность, взвешенность оценок, способность к внеадаптивному поведению и надситуативному мышлению – пониманию ситуаций, не сводящемуся к непосредственно воспринимаемому в них, и поведению, адаптированному только к непосредственно воспринимаемым особенностям обстановки), б) волевые качества (развитость волевой мотивации - «я должен», целеустремленности, смелости, мужества, стойкости, упорства, настойчивости, стойкости к неудачам), в) профессионально уравновешенное отношение к опасности и даже влечение к опасности, г) морально-психологическая устойчивость в условиях экстрмальности (см. Морально-психологическая устойчивость), психологическая устойчивость (см. Психологическая устойчивость), психофизиологическая устойчивость (см. Устойчивость психофизиологическая), самообладание, умение управлять собой (см.

(А.М. Столяренко)

Литература: А.М. Столяренко. Экстремальная психопедаогика. – М., 2002. Параграфы 5.1-5.2